Berlin: (hib/BES) Die Zahl der internationalen Geldgeber für Entwicklungshilfe hat sich nach Angaben der Weltbank seit den 60er-Jahren fast verdreifacht. Damals betrug sie durchschnittlich zwölf Geber pro Land, heute sind es 33, so Vinod Thomas, Direktor der "Unabhängigen Evaluierungseinheit" der Weltbank, im Gespräch mit dem Ausschuss für wirtschaftliche Entwicklung und Zusammenarbeit am Mittwochvormittag. Die ODA-Quote (Anteil der öffentlichen Ausgaben für die Entwicklungszusammenarbeit am Gesamtetat) sei im vergangenen Jahrzehnt auch stetig gestiegen. Die ODA-Mittel belaufen sich laut Weltbank derzeit auf 105 Milliarden US-Dollar. Als ein positives Zeichen bewertete Thomas die Tatsache, dass sich das wirtschaftliche Wachstum und der Lebensstandard in den armen Ländern insgesamt verbessert hätten. Prozentual sei der Anteil der Menschen, denen durchschnittlich weniger als ein US-Dollar pro Tag zur Verfügung steht, von etwa 27 Prozent Anfang der 90er-Jahre auf etwa 22 Prozent im Jahre 2003 gesunken, dennoch seien es immer noch mehr als zwei Milliarden Menschen weltweit. Das hänge mit der steigenden Bevölkerungszahl in den armen Ländern zusammen. Die Tatsache, dass die Zahl der Geber enorm gestiegen ist, bewertete Thomas zugleich als eine Herausforderung. Sehr wichtig sei deshalb eine gute Koordinierung der Projekte, damit die eingesetzten Gelder effektiver genutzt werden können. Die Auswertung der internationalen Entwicklungshilfeprojekte zeige, dass sich multilaterale und bilaterale Hilfe gut ergänzen können. Als Beispiele nannte Thomas die Kooperation von Weltbank und Deutschland in Afrika, Weltbank-KfW-Partnerschaften in den Bereichen Wasserversorgung, Grundbildung, Gesundheit und Finanzsektorentwicklung sowie die Partnerschaft mit der Deutschen Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ). Bei Naturkatastrophen komme es immer mehr darauf an, sich auf die Prävention zu konzentrieren, statt nur die Schäden zu beseitigen. Künftig muss aus Sicht der Weltbank noch mehr auf die Lernqualität der Bildungsprojekte geachtet werden. Als Beispiel nannte Thomas Uganda, wo zwar der Zugang zu Bildungsangeboten "beträchtlich" verbessert wurde, doch hätten die Klassen durchschnittlich 94 Schüler; drei Kinder müssten sich ein Lehrbuch teilen. Für besonders wichtig erachtet Thomas eine gute Vernetzung der Entwicklungszusammenarbeit in verschiedenen Bereichen wie Verkehrspolitik, Umweltschutz, Bildung oder Gesundheit.